Elizabeth Vidal Maldonado
916 S
RESILIENCIA
La Resiliencia, se describe como la capacidad del individuo que vive en determinada crisis, ya sea pobreza extrema, violencia, abuso, deficiencia física o mental entre otras problemáticas, de desarrollar habilidades que le permitan superar estas condiciones, tener una estabilidad psicológica y por lo tanto lograr el crecimiento personal, pero ¿En realidad existe la Resiliencia?, se podría decir que es difícil de creer que un individuo con carencias extremas, tenga la capacidad de sobresalir y superar esas crisis, por lo tanto también se hablara de las características que presentan los sujetos resilientes y el apoyo que se debe recibir, principalmente familiar, para la superación.
Palabras Clave: Resiliencia, Desarrollo de Habilidades, Superación de Crisis, Intervención.
¿QUE ES LA RESILIENCIA?
“El vocablo resiliencia tiene su origen en el idioma latín, en el término resilio que significa volver atrás, volver de un salto, resaltar, rebotar. El término fue adaptado a las ciencias sociales para caracterizar aquellas personas que, a pesar de nacer y vivir en situaciones de alto riesgo, se desarrollan psicológicamente sanos y exitosos” Kotliarenco, Cáceres y Fontecilla, (Rutter, 1993).
Como ya se menciona antes, la resiliencia va a ser el conjunto de habilidades ya sean innatas o adquiridas, que le permitirán al individuo que vive en crisis y riesgo constante, afrontar y superar estas situaciones, de tal forma, que podrá desarrollarse y crecer a pesar de las carencias que su contexto social le proporciona, como lo es la discriminación por las clases sociales “superiores” a la del sujeto Resiliente.
¿MITO O REALIDAD?
¿La Resiliencia existe? A mi parecer si, pues no nos habla de una problemática en especifico, sino de todos los escenarios en los que un sujeto se encuentra constantemente en situaciones de riesgo.
En la vida cotidiana, todos conocemos personas que han pasado por eventos traumáticos y hoy en día son excelentes profesionistas, incluso conocemos niños que viven en hogares disfuncionales, sufriendo maltrato Físico y/o Psicológico, la separación de los Padres, una economía débil etc.; estas problemáticas resultan ser un motivo mas para superarse, evitar que la historia se repita y lograr alejarse de esas situaciones o incluso ayudar a sus familias a salir de ellas.
¿SE NECESITAN CARACTERÍSTICAS ESPECIALES PARA SER RESILIENTES?
Como ya se ha mencionado, el sujeto Resiliente no tiene que pasar por determinada situación, pues las problemáticas pueden ser tan diferentes que no tengan relación, como lo es hablar de pobreza extrema y problemas mentales de los padres, por lo tanto es interesante conocer las características que presentan niños y adolescentes que viven estas carencias y por medio de las cuales encuentran el equilibrio necesario para adaptarse a ellas y a la vez superarlas adecuadamente para poder desarrollarse, pues considero que para la sociedad en general sería casi “imposible” que estos sujetos, salieran adelante después de estar inmersos en un contexto que se ha mantenido en riesgo por un lapso de tiempo considerado, ya sea violencia en el hogar, degradación, pobreza extrema, entre otras problemáticas.
La pregunta es, ¿Qué características diferencian al Resiliente del que permanece en su “desgracia”?, De acuerdo al Centro de Información y Educación para la Prevención del Abuso de Drogas (CEDRO), los niños y adolescentes resilientes tienen características que determinan la superación personal, debido a que los niños, según Loesel (1992) “suelen vivir en un clima educacional con límites claros” a pesar de su condición y comparten responsabilidades sociales, por otro lado los adolescentes muestran características asociadas a la capacidad de afrontar las diferentes situaciones con las que se relacionan.
Dentro de las características que se identifican en sujetos con Resiliencia, podemos encontrar una adecuada autoestima, actitud orientada al futuro, optimismo, sentido del humor, sentimientos de esperanza, habilidad para manejar situaciones estresantes, autonomía.
Para CEDRO, existen ambientes que favorecen el desarrollo de los niños y adolescentes resilientes como:
La presencia de un adulto atento a sus necesidades.
Expectativas altas adecuadas a su edad.
Vínculos externos.
Dependiendo de la problemática en que se viva, es el apoyo que se puede conseguir, pues en el caso de pobreza, los padres pueden motivar el desarrollo de los hijos y al contrario si se vive en un hogar disfuncional y el sujeto cuenta con la economía necesaria para sobresalir, solo necesitara la motivación de alguien externo a la familia.
La implementación de normas, reglas, valores, apoyo entre los miembros de la familia, una crianza adecuada, son condiciones familiares que según Greenspan (1996), van a favorecer el desarrollo optimo de los niños y adolescentes.
¿DE QUE MANERA SE PUEDE INTERVENIR?
De acuerdo a lo hablado anteriormente, la intervención desde la niñez produce un mayor y mejor impacto (Bronfenbrenner, 1974), principalmente se deben detectar los factores estresantes o de riesgo, es decir la problemática que se vive, involucrar a los miembros de la familia para que el sujeto se vea rodeado de afecto y apoyo directo, despertar el interés por la superación, detectar las capacidades y habilidades del afectado para resaltarlas y crear autoconfianza y una autoestima adecuada, identificar gustos e intereses que ayuden a determinar objetivos y metas y sobretodo enfocar la superación no en la enfermedad o carencia sino en la educación y la salud.
El objetivo real de intervenir en estas problemáticas va enfocado en llegar a la prevención del daño, ya sea físico o psicológico, que se pueda generar, y el objetivo de exponer este tema, es hacer conciencia, pues podríamos vivir de cerca una problemática de este tipo, en la que sin ser Profesionales, podemos ayudar a la superación de los afectados.
Bibliografía
1.- Kotliarenco, M. A. (1997). Estado de Arte en Resiliencia. Washington D.C.; Oficina Panamericana de la Salud. Referenciado el 04 de Noviembre de 2011 URL www.scribd.com/doc/49810310/Estado-del-arte-en-resiliencia-1
2.- Navarro (2003), Revista Interuniversitaria de Formación de Profesorado, Reseña de “Los Patitos Feos: La Resiliencia, Una Infancia Infeliz no Determina la Vida”, Boris Cyrulnick Referenciado el 10 de Noviembre 2011 URL http://redalyc.uaemex.mx/pdf/274/27417313.pdf
3.- Resiliencia, referenciado 08 de Noviembre de 2011. URL http://www.cedro.org.pe/lugar/articulos/resiliencia.htm
